南菁实验教育集团数学教研组活动报道

2021年3月31日下午南菁实验教育集团南菁校区和暨阳校区,以及临港科创等兄弟学校共同开展数学教研活动。各位教师共聚一堂共同观摩了卞焕清老师的一节数学实验课《奇妙的等分点》。卞焕清老师利用折纸活动充分调动了学生学习兴趣,探索了通过折叠如何得到正方形纸片一边的任意等分点问题。课后,江苏省特级教师浦叙德给该课提出了宝贵建议,并作题为《基于“三课”融合的数学教学研究》的专题讲座。浦老师从教师的发展开始,为各位教师的发展提出五个阶段的发展建议;其次还从数学教学的核心及三个案例入手,和各位老师探讨了如何通过课堂、课题、课程来指导教学实践。

南菁教育集团南菁校区数学教研组活动报道

2021.3.9上午,江苏省中学数学特级教师、中小学正高级教师卜以楼老师莅临富易堂登录,走进数学课堂,听了三节精彩的家常课。分别是郭春芳老师执教的初一专题课—《对三角形中的三线再认识》,刘银露老师执教的初二新授课—《可能性的大小》,顾红英老师执教的初三复习课—《平行四边形的复习》,南菁教育集团南菁校区和暨阳校区的老师一起参与听课活动。下午,卜特对三节课分别进行了精彩点评和给出教学建议。他指出数学教学要注重教学、活动、任务和知识、技能、思想、经验之间的联系,过程性的学习才能创造智慧,注重知识的先后顺序即逻辑链,更要通过活动,构建知识的生长链。在卜特的点评和讲座中,我们又一次感受对教学理解的重要性,产生了很多共鸣。最后,学校聘请卜特作为指导老师,定期听课评课、开展讲座等,为数学组老师传授经验,指导教师在教学和科研上有更大的突破。

数学组教师参加江阴初中数学实验视频教学研讨活动

2021年1月11日,初中数学学科组建设培训——初中数学实验视频教学研讨活动在要塞中学举行。全市共有10个数学实验视频展示,富易堂登录蒋乐、张忠华老师的《用计算机画函数图形》、冉彦、吕小兵老师的《黄金分割测量尺的制作与应用》,郭春芳、朱金霞老师的《扑克牌游戏算24点》,卞明宇老师的《折纸—理解菱形的判定方法》,共4个实验视频进行展示。江苏省特级教师、正高级教师赵维坤老师对视频构思进行点评和指点,受益颇丰.

南菁实验教育集团南菁校区数学教研组活动报道

2021年1月6日下午第一节课,蔡璟钰老师在初一(7)班执教《平面图形的认识(一)》章节复习课,由基本图形线和角开始,整合本章的知识点,由数到形,由形到数,层层追问,不断生成,将常见的题型进行变形和类比,从平常的题中反思知识点之间的联系和区别,从数学知识内部理解层次性和结构去联想和操作,将本章的知识有机结合在一起。学生课堂紧跟节奏,回忆所学,关联知识,师生互动,气氛融洽。 第二节课,全体数学老师集中评课,蔡老师先讲述了教学设计,从构思到预设到生成的想法,然后老师们畅所欲言谈谈看法,探讨复习课的上法,如何有效帮助各层次学生去理解所学内容,培养读图,画图能力,真正理解图形。

构建生态  促进生成  实现生长

初冬的日子里,南菁实验“菁美课堂”教学研讨活动如约而至。生命因相遇而美好,“菁园”在守望中焕新。本次教学研讨活动中,数学会场共展示了四节精美课例。来自南京市宁海中学分校的江苏省特级教师卜以楼老师和南菁实验教育集团南菁校区朱金霞老师共同演绎了苏科版七年级《线段、射线、直线》,来自湖南长郡云龙实验学校的王丹凤老师和南菁实验教育集团暨阳校区李刚老师展示了苏科版八年级《分式的加减》。 卜以楼老师从图形的形状、位置、大小三方面,整体架构本节课学习的路径。从让学生从画点、画直线开始,引导学生逐层递进,从无序到有序地进行思考,体验知识从无形到有形,由简单到多维的过程,实现数学的知识和思维的共同生长。卜老师课堂中注重对学生学习方法的引导,怎么想,怎么想到,为什么这么想,处处体现“生长”理念。 朱金霞老师从用钉子固定一根木条的活动引入,学生积极参与思考,调动学生学习的兴趣,课堂逐层递进,步步设疑,层层释疑,环环相扣,知识自然生成,再次体现数学的科学性和合理性。朱老师上课教态自然,语言具有亲和力,思路清晰,课堂氛围活跃,师生互动融洽,展示了富易堂登录年青教师的风采。 王丹凤老师以实际情景入手,用分数的加减法类比得到分式加减运算法则,抓住了分式加减运算中的重难点。整节课聚焦初中数学核心素养,强调了数学运算,数学思维及数学建模能力的培养;凸现了数学的人文价值与跨学科知识的融合。王丹凤老师让学生说算理、明算法,关注课堂中学生的表现;精心设计数学活动,关注课堂教学的综合与创新。 李刚老师紧扣教材,用分数加减法则类比归纳得到分式的加减运算法则,由浅入深,循序渐进地和学生一起探讨分式加减运算中的典型问题。李刚老师强调了数式通性,即分式的加减本质与分数的加减是同源的,帮助学生构建数学知识;李老师还引入《九章算术》中与分数运算有关的记载,让学生体会数学文化魅力,学生的思维与古代先哲产生碰撞,激发学习兴趣,埋下数学生长的种子。 在议课结束后,卜以楼老师为参会教师作了“生长数学”的专题报告。作为“生长数学”的设计者、倡导者、实践者、探索者,卜老师用生动风趣的演讲风格、深刻睿智的数学理解,为大家带来了丰盛的精神大餐。江阴市教师发展中心初中数学研训员王俊蓉主任全程参与听评课,并为授课专家颁发证书。